CALENDARIS POÈTICS
NOVENA SESSIÓ: Dia 14 de desembre de 2015
1.-Poden ser en forma de posters o de llibres, es poden estructurar a partir de temes.
2.-El text de cada casella es converteix en un joc de llengua pròpia d'un taller de literatura.
3.-En l'actualitat existeixen diferents tipus de metodologies o materials didàctic concrets sobre aquest tipus de propostes.
Per altra banda, dir que els jocs de llengua ens serveixen de gran ajuda per a introduir el text poètic:
1.- Proporcionen un ambient segur
2.-Flexibilitat en el plantejament dels objectius
3.- Jocs de llengua =funcionament de regles de creació + mecanismes de ficció
A més a més, el calendari el podem utilitzar com a instrument didàctic ja que:
1.- Recursos: mitjans audiovisuals, noves tecnologies, realitats de tota mena, anàlisi i ús del llenguatge publicitari, dramatitzacions..
2.- Propostes d'escriptura creativa i recerca d'activitats que integren les 4 habilitats lingüístiques
de la lectura compartida a la construcció de significat de grup
tècnica de la barreja, com que ningú és igual als companys o companyes amb aquest exercici potenciem les diferències, cadascú té unes habilitats que posa en pràctica en esta activitat, entre tots i totes construïm un significat de grup.
Per a la construcció d'este tipus de calendari tenim unes consignes, com ara, una formula breu que incita a la producció d'un text. Podem fer-ho de diferents maneres:
- Fer un desafiament d'una lectura.
- Presentar un poema i omplir buits o ordenar un poema.
- Construccions estilístiques, és a dir, anagrames o acròstics.
- Treballar a partir de matrius.
- Regles de joc, per exemples, paraules maleta, jocs d'equivalència.
- Creacions lliures, com ara, cal·ligrames, poemes, etc.
D'esta manera l'equip docent ha d'adoptar diferents rols, hem de convertir-nos en receptors, farem interacció amb preguntes i l'anomenarem didàctica de l'enigmística.
La finalitat d'estes activitats és fer que l'alumnat desenvolupe habilitats de forma d'expressió i creació artística.
Per finalitzar anem a contestar a dues preguntes
Que és un calendari
poètic?
És com el seu nom indica, una
calendari compost de poesia, posem al calendari els dies de cada mes i en cada
dia hi haurà una activitat relacionada amb la poesia. Cada dia del mes
correspondrà a un joc de llengua que es pot utilitzar a qualsevol taller de
literatura. Podem veure’l com ja hem dit abans, de diferents maneres o bé com un pòster o com un
llibre de paret. Els calendaris els trobem dividits per temes, per tant els
xiquets i les xiquetes poden observar de manera lúdica i sobre tot molt visual
diferents formes de treballar la poesia.
Perquè creus que és interessant treballar-los a primària?
Nosaltres com a futures docents pensem que és interessant elaborar un calendari poètic ja que la poesia és un gènere primordial en educació infantil i primària que ens permet jugar amb la musicalitat i l'humor, a més que fomenta la imaginació i la sensibilitat.
Per una banda, la poesia ajuda als xiquets i les xiquetes a fer exercicis de memòria. Per altra banda, augmenta el seu vocabulari i la seua capacitat perceptiva.
Mitjançat el calendari poètic podem anar introduint textos senzills relacionats amb la poesia i anirem complicant les activitats fins que l'alumnat siga capaç de elaborar les seues pròpies produccions.
En definitiva, és interessant treballar-los a l'aula ja que es proporcionen un ambient segur, a més de donar-nos flexibilitat en els objectius plantejats al currículum, adaptant-se al ritme de l'alumnat.
Ací us deixem un exemple:
